Una técnica que ayuda a superar el fracaso escolar

En este artículo vamos a hablar tanto de la apatía como del desinterés por las cosas en general, pero centrándonos, en particular, en todo lo relacionado con el mundo del aprendizaje, de los estudios, de la formación. Es decir, por todo lo que puede llegar a afectar, de forma muy directa, el rendimiento de los jóvenes en sus etapas de instrucción. Por lo tanto, estamos hablando, nada más ni nada menos, que de su futuro profesional y personal.

Una de las razones de la apatía y del desinterés puede encontrarse en la desmotivación, en la desgana, en el aburrimiento que padecen algunos jóvenes. Esto está, en parte, motivado al no conseguir las expectativas esperadas, las metas deseadas (no aprobar exámenes, no alcanzar las notas que esperaba o creía merecer, etc.) o repetir cursos. Todas estas circunstancia influyen de forma muy negativa en el ánimo y en el interés por sortear aquellas trabas que les parecen infranqueables… (seguir leyendo…)

En este artículo vamos a abordar cómo se refleja la sociabilidad a través de nuestra escritura. En ella podemos ver si una persona es sociable, abierta, extravertida, lanzada, impetuosa, indiscreta… Como vemos, de los factores que hemos comentado hay unos que son positivos y otros que no lo son tanto, y además, nos pueden dar algún que otro disgusto. A continuación veamos a indicar algunos de los rasgos más característicos de la sociabilidad que se reflejan en la letra.

Ahora mostraremos algunos ejemplos de los rasgos, digamos, negativos y que también pueden aparecer en las personas muy sociables, pero que están lejos de poseer habilidades sociales. (seguir leyendo…)

Muchos jóvenes son los que no muestran su potencial intelectual, pues su letra o grafía es de una calidad deficiente. Le escritura junto la palabra conforman nuestra forma de expresarnos. Tanto una como otra son indispensable para hacernos entender y comprender por los demás.

Hay muchos jóvenes que su escritura no tienen la claridad que debería, aunque su carácter sea serio y tímido. Estas características, en principio, no son ni buenas ni malas, simplemente son. Hay personas que están muy orgullosas de ser así, e incluso hay otras que valoran mucho la actitud de seriedad física en las personas, ya que estiman que la seriedad proporciona “fiabilidad”, y ello gusta a casi todo el mundo. (seguir leyendo…)

Nerviosismo/hiperactividad (trastorno por déficit de atención)

La hiperactividad se considera un trastorno de la conducta que conlleva entra otras cosas:

• La falta de atención de niño
• Fácil distrabilidad por estímulos ajenos a la situación
• Dificultad de permanecer sentado cuando la situación lo requiere
• Dificultad de seguir instrucciones dadas por los demás (padres, profesores, etc).
• Dificultad de estar sentado cuando la situación lo requiere
• A menudo habla excesivamente, verborrea
• A menudo no escucha lo que se le dice
• Etc

¿Cómo se detecta la hiperactividad en la escritura?

La escritura de un niño o adulto suele mostrar los siguientes rasgos gráficos: (seguir leyendo…)

Cuando el ser humano ideó la forma de poner por escrito sus conocimientos, sus sentimientos, sus deseos, sus ambiciones, estaba creando también -quizá sin saberlo- una fuente de información acerca de su propio mundo interior.
Es decir, al crearse la escritura manuscrita no solamente se había iniciado una forma de transmitir información sobre el mundo en general, dejando constancia de ello en un pergamino o -más modernamente- en un papel, sino que el sujeto que realizaba el acto de escribir dejaba impresa una radiografía de sí mismo, de la parte más profunda de su persona.

En la actualidad, el profesional de la grafología intenta dar sentido a todo ese cúmulo de informaciones, que nos transmiten las actitudes, los sentimientos, las reacciones, las pasiones, incluso las anomalías psicológicas y las enfermedades del cuerpo

En esta ocasión, vamos a mostrar cómo podemos detectar, fácilmente y sin mayores contratiempos, algunas de las anomalías caracterológicas e intelectuales que muestran numerosos niños y adolescentes, y que se manifiestan en su escritura. Como creemos que se trata de un tema interesante para todos, iremos desglosándolo a lo largo de varios artículos, en los cuales vamos a ir mostrando algunos ejemplos de escrituras, e iremos indicando la sintomatología más imperante en cada una de ellas.

Comenzaremos indicando las distintas etapas que hay que ir superando antes de llegar a la escritura personal y autónoma, alejada de modelo aprendido. Estas etapas son:
1ª etapa precaligráfica
Esta etapa va de los 5-6 a los 7-8 años, y corresponde a los primeros cursos de escolaridad.
Ejemplo:

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En este artículo vamos a hablar un poco de cómo, a través de la letra, podemos detectar y corregir cierto grado de agresividad, impaciencia e irritabilidad en las personas y, más concretamente, en los jóvenes.

En ocasiones, observamos que en muchas escrituras predomina el ángulo, es decir, hay palabras cuya morfología natural es curva y, sin embargo, los rasgos curvos se transforman en ángulos. Veamos algún ejemplo.

Cuando este cambio no es demasiado abundante -nos referimos a que no se hace en todas las letras que deberían ser curvas- nos encontramos con que la irritabilidad aparece sólo de vez en cuando. Sin embargo, cuando este porcentaje es mayor, ya podemos deducir que la persona no sólo se irrita de vez en cuando, sino con bastante más frecuencia. Es decir, el mal genio y las salidas de tono son habituales y cotidianos.

También debemos tener en cuenta en qué lugares de la letra se produce ese cambio, pues no es lo mismo que aparezca en la zona media, en la alta o en la baja de las letras. (seguir leyendo…)

A lo largo de la vida cotidiana, a menudo nos encontramos con que hay muchos niño y jóvenes que no muestran su verdadero potencial intelectual, pues su letra, su grafía, presenta una calidad deficiente. Es sabido que la escritura, junto con la palabra, conforma nuestra manera de expresarnos. Tanto la una como la otra son indispensables para hacernos entender y comprender por los demás.

Es evidente, como hemos señalado, que existen muchos jóvenes cuya escritura no tiene la claridad que debería, aunque también es evidente que esto también les sucede a los adultos. Pero, en el caso de los jóvenes, tal circunstancia tiene mayor incidencia en sus actividades escolares, ya que, por un lado, la están utilizando continuamente y, por otro, en muchos casos es motivo de malas notas, e incluso de reiterados suspensos. (seguir leyendo…)

Cuando el ser humano ideó la forma de poner por escrito sus conocimientos, sus sentimientos, sus deseos, sus ambiciones, estaba creando también -quizá sin saberlo- una fuente de información acerca de su propio mundo interior.
Es decir, al crearse la escritura manuscrita no solamente se había iniciado una forma de transmitir información sobre el mundo en general, dejando constancia de ello en un pergamino o -más modernamente- en un papel, sino que el sujeto que realizaba el acto de escribir dejaba impresa una radiografía de sí mismo, de la parte más profunda de su persona. (seguir leyendo…)